Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчався на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання блогів для опису своїх ідей. Окрім того досить ефективним повинно бути використання WIKI, де учні можуть публікувати свої роботи. Доцільним буде застосування різних форм оцінювання, збережених на сайті тощо.

Модуль 10. Рефлексія

У якості інструмента для підтримки та спрямування навчального процесу я обрав презентацію.
 Учитель, використовуючи її, зможе керувати навчальним процесом, підштовхувати дітей до реалізації навчального проекту, додаючи по 1-2 слайди кожного нового уроку.
 Можна було у якості інструмента для фасилітації створити блог. Можливо, це було б і краще, адже учні могли б мати до нього доступ з домашнього  комп'ютера  і поза уроками

Модуль 9. Рефлексія

В цьому модулі я спробував знайти відповіді на запитання: чи можу я належним чином спрямувати самостійну роботу учнів і чи можна навчити робити їх це самостійно. Для мене  значною проблему  видається врахування різних  освітніх потреб учнів, врахування абсолютно всіх видається неможливим, бо це  практично індивідуальна робота з кожним, що вимагає значних часових витрат, які я не можу собі дозволити.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок ХХІ століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
Ми спроектували свою систему оцінювання та користуємося засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Ми переглянули свій приклад учнівської роботи, внесли до нього потрібні зміни.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
• Створив  приклад учнівської презентації, учнівського блогу ;
• Вніс зміни до свого Плану вивчення теми;

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
• Переглянув План вивчення теми та вніс до нього зміни.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- використання веб-сайтів,Wiki-технологій;
- опанування навичками оперування пошуковими стратегіями,що допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості про дані в інтернеті;
- а також критичному оцінюванню веб-ресурсів

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
• Обговорили приклади Основних запитань ;
• Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання
• Створив перший варіант плану оцінювання;
• Створив засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
• Створив презентацію основних ідей навчальної теми;
• Переглянув План вивчення теми та вніс до нього зміни;

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення 
Основних запитань проекту, а саме:
-визначення цілей проекту
-розробка основних питань
-етапи створення портфоліо

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів в навчальному процесі,  а саме я ознайомилася з основними типами та видами проектів, які зможуть в майбутньому використовувати учні.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені осмислити власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: ознайомитися з завданнями та цілями тренінгу, навчитися працювати з ресурсами тренінгу .